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观察对于写作是非常重要的，很多老师认为观察就是到了写作文的那天，拿出一个作文题目，然后带着学生去一个地方现观察，我们会发现，这种效果并不好。
在平时的教育教学中，我们的教师应该引导学生多观察，利用一切可以利用的机会，有意识地调动学生的视觉器官，引导学生进行观察，养成观察习惯。此处多看是指将观察的范围扩大到社会、学校、日常生活。透过多看，多想，我们平常的生活现象或平凡的事物，努力从生活中发现美，发现美的现象，并将其作为写作的素材，使学生在写作的过程中不会没有文字可写。
如何培养学生良好的观察习惯，让学生写观察日记或周记是有效的方法，要养成观察习惯当然不容易，这是一个长期的过程，需要持之以恒的毅力，持之以恒的观察，要求学生在日常生活中随时随地，以独到的眼光和敏锐的观察力，对周围的事物或现象进行观察，成为生活中的有心人。
对于学生及其作文，在批改作文或日记、周记时，写出身边真实的事情或现象，抒发自己真实的感受，都应该大加肯定和鼓励，对于学生自己没有的东西，摘抄别人的词句，或者缺乏真挚感情的作文，则采取淡化的态度，于是，学生便逐渐养成了写自己所发现的生活中的真实事物的习惯，也养成了观察的好习惯，不仅看到了学生的观察能力，也看到了他们坚持不懈的毅力，坚持不懈的学习精神。
具有强烈的观察兴趣，掌握正确的观察方法，养成良好的观察习惯，通过对生活的观察，使学生能辨别事物的真善美与虚伪恶与丑陋，从而对社会和人生有自己较为深刻的理解与思考，思考能更好的表达达意，写出具体、生动且具有深刻思想内涵的好文章。写作训练以培养学生的观察能力为出发点，是实现写作训练目标的良好途径。
